Zanimljive aktivnosti organizirane u timskom radu učenika s elementima igre doprinose boljem razumijevanju čak i vrlo složenih nastavnih sadržaja kao što je koncept funkcije u nastavi matematike. Prema ideji nastavnice matematike dr. sc. Željke Dijanić učenici 2.c razreda opće gimnazije uspješno su riješili dosta zahtjevan zadatak - 30 razbacanih kartica s grafovima, jednadžbama, točkama, tablicama i ostalim bitnim pojmovima uspješno su povezali i na kraju dobili točan mozaik traženog rješenja. Time ih učimo ne samo matematici nego i izuzetno važnoj kompetenciji modernog doba - organizaciji i provedbi suradničkog timskog rada.